Тривићева је навела да, с обзиром на ново вријеме у којем дјеца данас одрастају, интерактивност у самој настави подразумијева и увођење дигиталних уџбеника у учионице.

"Већ увелико припремамо и одређени број дио дигиталних уџбеника, који ће имати само примјену у учионици. То значи да за одређене предмете ученици неће морати када иду у школу носити уџбенике", рекла је новинарима Тривићева, након састанка са предсједницима актива директора основних школа.

Она је напоменула да ће наставници бити обучени да, примјењујући интерактивне методе приступа настави, ученицима омогуће истраживања на самом часу, користећи нове технологије и да тако стичу додатна знања о датој теми.

Директор Републичког педагошког завода Републике Српске Предраг Дамјановић рекао је да новим планом и програмом предвиђено да ученици прва три разреда сваки дан прије почетка наставе имају 15 минута физичких вјежби, те да то не значи да неће бити часова физичког васпитања.

"Осим тога, направили смо и програме за неке факултативне предмете, које ће ученици похађати у складу са својим склоностима, те програме за додатну наставу за оне који су талентовани и могу постићи више", рекао је Дамјановић.

Он је напоменуо да ће од сљедеће школске године бити на снази и стандарди рада стручних сарадника, према којима ће они тачно знати који су њихови послови и задаци, како би окружење и рад у школама био што бољи и ефикаснији.

"Нарочито смо задовољни што ће већ од наредне школске године све школе имати електронске дневнике јер се показало да су школе које су имале ове дневнике уванредним околностима у претходнм периоду биле много ефикасније од оних које нису", рекао је Дамјановић.

Предсједник Актива директора Сарајевско-романијске регије Данијела Мрда истакла је значај интерактивног одвијања наставе и стимулативног окружења, те да ће школе распуст искористити да припреме што већи број учионица за модеран начин наставе.

"Циљ је да простор у којем ученици бораве изазива једну врсту емотивног растерећења, што ће им омогућити да на квалитенији и њима прилагођенији начин уче", рекла је Мрда.

Она је навела да су ванредне околности изазване епидемијом вируса корона показале колико је важно да школе имају електронске дневнике, е-учионице, те могућност да дјеца могу онлајн приступити извођењу наставе на даљину, те размјену информација са својим наставницима.

"Када је ријеч о стимулативном окружењу, акценат је на амбијенту у којем ученици бораве и раде, као и боја у простору које утичу на њихово учење и размишљање, те им даје могућност да могу да устану и кружно функционишу кроз учионицу", рекла је Мрда.