Да крај школске године не значи нужно и умор и низак ниво интересовања и пажње показао је огледни час из географије кроз квиз знања ученика седмих разреда Основне школе „Вук Караџић“ Бијељина.

Потреба и идеја за реализацијом оваквог часа произашла је из жеље да се покаже да настава може да буде организована на мало другачији и маштовитији начин. Идеју за овај час осмислиле су професорице географије Душица Тадић и Виолета Шеовац. Час је осмишљен у виду квиза „Географија Европе“. Такмичари су били ученици седмих разреда који по наставном плану и програму изучавају Европски континент читаве године. Такмичиле су се четири екипе. Свака група такмичара имала је своје име, симболе и костиме у складу са државама које су представљале. 

Професорица Шеовац истакла је сљедеће:„Географија је омиљени предмет многих ученика јер истражује различите дијелове свијета, упознаје нас са различитим културама и обичајима и повећава разумевање свијета око нас“. Идејни творац овог квиза је професорица Душица Тадић која сматра да су ученици на забаван начин успјели да покажу своје знање рјешавајући одређене задатке кроз пет такмичарских игара. Тадићева је истакла и сљедеће: „Важно је напоменути да поред њиховог знања, долази до изражаја и њихова брзина, спретност, али прије свега тимски рад унутар групе и међусобно поштовање између тимова. Предност извођења оваквог типа часа огледа се у повећаној динамици и давању могућности ученицима да кроз игру провјере стечена знања. Ученици су носиоци активности, а наставници координатори процеса“. 

У припреми самог часа ученици су били максимално ангажовани, осмислили су табелу за бодовање, урадили одређене презентације, одабрали адекватну музичку подлогу итд. Часу је присуствовала директор Републичког педагошког завода Слађана Танасић, директор школе Предраг Рачановић, чланови стручне службе школе, бројне стручне колеге из других школа, колеге из саме школе и ученици школе. Час је реализован у новом амбијенту- изван учионице и на неуобичајен начин. Шеовац је нагласила: „Још један битан сегмент који се остварује оваквом организацијом часа огледа се у превазилажењу страха од јавног наступа којима су ученици често изложени. Сваки нови задатак, ново поглавље, нови изазов, прилика је за нас и за ученике са којима радимо да научимо нешто више и важније од рјешавања самог задатка. Ученици воле квизове-воле такмичења! Имају неизмјерну жељу да докажу и покажу своја знања и умијећа. Они желе да знају колико вриједе!“.